廠商詳情
Seitosha
| 地址 | 2-3-13 Yushima Bunkyo-ku Tokyo, 日本郵編:113-0034 |
|---|---|
| 負責人姓名 | kazunori wakamatsu |
| 年銷售額 | 非公開 |
| 公司人數 | 非公開 |
| 網址 |
SD商品編號:10945183
| 詳情 | 價格 & 數量 | ||
|---|---|---|---|
| S1 |
昭觉寺大雄宝殿系列：漫画到Goro de 趣味背诵，永不忘记的小学汉字1026
 Original text before translation
小学生おもしろ学習シリーズ まんがとゴロで楽しく覚えて忘れない 小学漢字1026
(3019)
JAN:9784791630196
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(3019)
JAN:9784791630196
批發價: 僅限會員查看
1個/組
有庫存
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| 尺寸 |
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A5尺寸（长21厘米，宽14.8厘米，厚3.1厘米）
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描述
| 昭觉寺大雄宝殿系列：漫画到Goro de 趣味背诵，永不忘却的小学汉字1026 *涵盖1026个汉字，适合小学生使用*。 除了笔画顺序、读法和用法等基本信息外，还有有趣的Goro节奏匹配和插图 *享受与漫画的学习 *节奏通过分解困难的汉字，它们变得更容易记忆。 此外，插图*漫画的视觉图像使其易于直观记忆。 *汉字的排列方式既不按音节也不按笔画数。具有相同特征的汉字被放在靠近的地方，例如[形状相似的汉字]使用相同的偏旁部首或部件，或者[可按汉字的含义分组的汉字]，如自然、动物和身体。 *在高年级学习但经常作为汉字部件出现的汉字（己、日、可等）或具有相同特征的困难汉字，在高年级学习在高年级学习但经常作为汉字部件出现的汉字（己、日、可等）或具有相同特征的困难汉字在同一页上学习（5复/5複/6腹、4残/4浅/銭等），超越了年级障碍，提前学习。 *具有相同特征的汉字被放在彼此相近的地方，这样学生就可以学习越来越多的汉字，就像它们被联系起来一样。具有相同特征的汉字被放置在相互靠近的地方，这样学生就可以像用珠子连接一样学习越来越多的汉字。 *通过解释小学时没有学过的汉字部分（巾、戈、隹），可以有效地学习汉字。 推荐给儿童学习。 [推荐行业 *主题] 儿童用品 玩具 儿童空间 学校儿童馆 补习班 |
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| 寄送方式 | 預計抵達時間 |
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| EMS | 從 12月04日 到 12月09日 |
| Pantos Express | 從 12月06日 到 12月11日 |
| DHL | 從 12月04日 到 12月06日 |
| UPS | 從 12月04日 到 12月06日 |
| FedEx | 從 12月04日 到 12月06日 |
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*涵盖1026个汉字，适合小学生使用*。
除了笔画顺序、读法和用法等基本信息外，还有有趣的Goro节奏匹配和插图 *享受与漫画的学习 *节奏通过分解困难的汉字，它们变得更容易记忆。
此外，插图*漫画的视觉图像使其易于直观记忆。
*汉字的排列方式既不按音节也不按笔画数。具有相同特征的汉字被放在靠近的地方，例如[形状相似的汉字]使用相同的偏旁部首或部件，或者[可按汉字的含义分组的汉字]，如自然、动物和身体。
*在高年级学习但经常作为汉字部件出现的汉字（己、日、可等）或具有相同特征的困难汉字，在高年级学习在高年级学习但经常作为汉字部件出现的汉字（己、日、可等）或具有相同特征的困难汉字在同一页上学习（5复/5複/6腹、4残/4浅/銭等），超越了年级障碍，提前学习。
*具有相同特征的汉字被放在彼此相近的地方，这样学生就可以学习越来越多的汉字，就像它们被联系起来一样。具有相同特征的汉字被放置在相互靠近的地方，这样学生就可以像用珠子连接一样学习越来越多的汉字。
*通过解释小学时没有学过的汉字部分（巾、戈、隹），可以有效地学习汉字。
推荐给儿童学习。
[推荐行业 *主题]
儿童用品 玩具 儿童空间 学校儿童馆 补习班
*Covers 1026 Kanji characters for elementary school students*.
In addition to basic information on stroke order, readings, and usage, fun Goro-rhythm matching and illustrations *Enjoy learning with manga *Rhythm matching, in other words, is to break down the components (parts) of a kanji. By breaking down difficult kanji, they become easier to remember.
In addition, the visual images of the illustrations*comics make it easy to memorize visually.
*The kanji are arranged in a way that is neither by syllabary nor by stroke number. *Kanji with the same characteristics are placed in close proximity, such as [kanji with similar shapes] using the same radical or parts, or [kanji that can be grouped by the meaning of the kanji] such as nature, animals, and body.
*Kanji that are learned in the upper grades but often appear as kanji parts (己, sun, 可, etc.) or difficult kanji with the same characteristics are studied on the same page (5復/5複/6腹, 4残/4浅/銭, etc.), transcending grade level barriers and learning ahead of time.
*Kanji with the same characteristics are placed in close proximity to each other, so that students can learn more and more kanji as if they were linked by beads.
*By explaining kanji parts (巾, 戈, 隹), which are not learned in elementary school, you can learn kanji efficiently.
Recommended for children's study.
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